Ces contributions analysent l'activité de réécriture à une époque charnière où l'imitation est considérée comme une méthode universelle qui s'impose à l'écolier comme à l'écrivain confirmé. Elles traitent des échos, des reprises d'ordre structurel, d'emprunts d'idées ou de formulations, transpositions et plagiat dans la poésie, le théâtre, la prose, les emblèmes...